心理學么有的人長大之后只會與某一個人建立良好的社會關系，而無法和這個人以外的其他人建立關系。以前大部分人接受的是壓抑而強制的教育。當然教育如果柔情過多，和沒有柔情其實是一樣的。嬌生慣養的孩子與被嚴格教育的孩子一樣，會在成長中遭遇很多困難。從小就一直備受寵愛的孩予極度渴望溫情，往往和某個人或某些人難以分開。過分強調柔情的價值，會讓孩子產生錯誤的想法，即憑著他人給于他的愛，要求大人們必須對他的成長負責。這樣做是很容易的，只需要告訴父母:“你們必須為我做任何事情，因為我愛你們。””這種情況在一般家庭中經常出現，已經成為一條明顯的定律。孩子一旦在某個人身上看到這種表現，哪怕只有一點點，就會主動表現出需要更多的關愛，從而讓這個人順從自己。如果我們看到孩于只對家庭成員中的某一個人表現得特別依賴，就要格外留意了。毫無疑問溺愛對孩子的未來沒有好處，在以后的人生中，他會不擇手段地拼命獲取柔情。為了達到這個目的，他可以采取任何方法去征服對手（即便是兄弟姐妹)，甚至散布流言來打敗他們。這樣的孩子可能會慫恿自己的兄弟姐妹去做壞事，以便讓自己顯得光彩照人、品行端正，從而得到父母的寵愛。他還會給父母施加壓力，吸引父母的關注，并想方設法成為眾人的焦點。

倘若他變得懶敝或者干壞事，其目的只是為了得到父母的關注:如果他表現優秀，也只是因為他想獲得他人的關注。對他來說別人的關注就是一種獎勵。通過以上的探討，我們可以得出結論:一旦心靈模式確定，便能為了目的，不擇手段。孩子會為了達到目的，或者走向不太好的一面，或者走向更好的一面，都有可能。我們經常可以看到，幾個孩子湊在一起，有的通過犯錯誤、擾亂秩序來吸引眾人的眼球，有的則遁過自己的良好表現來獲得人們的注意，顯然后一種孩子更加聰明。有的孩子成長過程一帆風順，所有的障礙都被人清理得干十凈凈，不過這些孩子的能力卻井不高，因為環境太友好、太舒服了。被寵愛的孩子們，本來應該承擔責任，卻沒有機會面對:本來可以自己為自己的未來做好準備，卻沒有獲得準備的機會。